私は人材育成の
講師をしています。

セミナー写真

セミナーをするときは
受講者に必ず持って帰って
貰うものを用意します。

それは
物ではなく
「新たな気づき」です。

新たな気づき

この「新たな気づき」は
「正しい答え」を
示すことではありません。

例えば
「コーチング」の
セミナーの場合

受講者は
コーチングが出来るように
なりたいと受講します。

しかし、
このときに

「正しい答え」である
「傾聴」「質問」「承認」等のやり方を
初めからは教えません。

なぜなら
受講者は答えを知ることで
満足するかも知れませんが、

その段階で
「思考停止」に陥り
自ら考えることを止めます。

思考停止

この「思考停止」の弊害は
「分かった気になる」
ことです。

「コーチング」セミナーの場合
「分かる」ことが目的ではなく
「実践できる」ことが目的です。

と言うことは
「知って満足」で終わっては
本来の目的が達成できないのです。

「知る」を「行動」に
結びつけるには
何が必要か？

それが
「考えさせる」
ことです。

「そもそも
どうしてコーチングを
学びたいのですか？」

「コーチングを
メンバーに対し何のために
使いたいのですか？」

この根本的な
必要性を
考えたとき

真にコーチングを
学びたい
身につけたいと思います。

この思いがない中で
知識だけ入っては
頭でっかちで

行動には
結びつきません。

これはリーダーである
皆さんも
同じです。

リーダー

例えば一緒に行きたい先である
ビジョンが
あったとします。

このビジョンを示して
チームを一つにまとめたいと
思ったとして、

ビジョンを
伝えることだけに
腐心していませんか？

これは
ビジョンを明確に伝えることで
「正しい答え」を伝える講師になっています。

つまり
メンバーが「分かった気になる」ことで
「思考停止」を誘発しています。

そうなっては
ビジョンを知った状態に出来ても
行動する状態に出来ていません。

そうならないようにする秘策は
「考えさせる」
ことです。

つまりビジョンは
伝えることが
目的ではなく

自分たちがどう行動するかを
「考えさせる」ことが
大切です。

こうすることで
「伝えているんだけど、
動いてくれないんだよね」

が無くなります。

自らが考えることで
自分の行動を
探します。

「自分は
何をしたら
良いのか？」

このことで
チームが
一体化します。

「あなたは何をしますか？」